Le programme s'organise autour de 4 objets d'étude, articulés chacun autour d'une œuvre et d'un parcours. Chaque chapitre est étudié durant une période encadrée par des vacances, la cinquième et dernière période (mai-juin) permettant de compléter les chapitres et réviser. 

Manuel: Méthodes & Pratiques, Bordas, éd. 2019

1. La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
- parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle  
- œuvre intégrale : La Fontaine : Fables (1668, 1678/79, 1694) livres VII à XI
  fables étudiées : 
   • La Fontaine : Le Chat, la Belette et le petit Lapin (Fables VII, 15)
   • La Fontaine : Le Gland et la Citrouille (Fables, IX, 9)
   • La Fontaine : Le Rat et l’Huître (Fables, VIII, 9)
- autres textes étudiés: 
   • Boileau : Satires - VIII - v.247-272
   • Pascal : Pensées - les deux infinis
- lectures complémentaires: extraits de Pascal dans L&M
- commentaires littéraires: Boileau : Satires - VIII - v.247-272 (en temps libre), 
- dissertation: 

2. Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
- œuvre : La Fayette : La Princesse de Clèves (1678)
   extraits étudiés : 
   • Lafayette : La Princesse de Clèves - I - introduction historique
   • Lafayette : La Princesse de Clèves - II - le portrait dérobé
   • Lafayette : La Princesse de Clèves - III - l'aveu
   • Lafayette : La Princesse de Clèves - IV - dernière délibération
- parcours : Individu, morale et société
- autres textes étudiés: 
   • Flaubert : Madame Bovary - II, 8 - portrait de Catherine Leroux,  
   • Saint-Exupéry: Vol de nuit - Rivière (chap.9)
- lectures cursives : Flaubert : Madame Bovary (1856/1857)Saint-Exupéry : Vol de nuit (1931)
- commentaires littéraires : Lafayette : La Princesse de Clèves - II - le portrait dérobé
- dissertations: La Princesse de Clèves est-elle une héroïne tragique ?, En quoi peut-on considérer ce roman comme proche d'une tragédie classique ?

3. Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
- œuvre : Marivaux : Les fausses confidences (1737)
  extraits étudiés : 
   • Marivaux : Les fausses confidences - I, 2 extrait
   • Marivaux : Les fausses confidences - I, 14 extrait
   • Marivaux : Les fausses confidences - II, 2 extrait
   • Marivaux : Les fausses confidences - II, 13 extrait
   • Marivaux : Les fausses confidences - III, 12 extrait
- parcours : Théâtre et stratagème
- lectures complémentaires : Molière : Les Fourberies de Scapin (1671)Rostand : Cyrano de Bergerac (1897)
- commentaires littéraires : Marivaux : Les fausses confidences - I, 14 extrait 
- dissertation : Théâtre : Est-ce que tout repose sur le stratagème dans l'intrigue des Fausses confidences?

4. La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
- œuvre : Apollinaire : Alcools (1913) 
   poèmes étudiés : 
   • Apollinaire : Alcools - Zone v.1-24,  
   • Apollinaire : Alcools - Le Pont Mirabeau,  
   • Apollinaire : Alcools - Vendémiaire v.1-21
- parcours : Modernité poétique ?
- autres textes étudiés:
   • Verlaine : Sagesse - III, 18 Toutes les amours de la terre...
   • Claudel : Cinq grandes odes - Contre les idoles
- dissertation : Poésie : La modernité d'Apollinaire, entre tradition et renouveau?

Pour chaque objet d'étude, outre la lecture cursive de l'œuvre au programme et les autres textes connexes, il faut avoir lu au moins une œuvre du même genre mais appartenant à un autre siècle. 

cf Programme officiel: Français au Lycée - programmes, consignes...

EAF 2021 : écrit le 17 juin, oraux du 21 juin au 2 juillet (détails : https://www.education.gouv.fr/baccalaureat-general-et-technologique-adaptation-des-modalites-d-organisation-de-l-examen-au-309041

 

La progression annuelle est structurée chronologiquement: de l'Antiquité au XVII° siècle, avec des regards sur des œuvres postérieures et contemporaines (notamment des adaptations musicales). Chaque semaine, nous étudions un grand texte de façon approfondie, ainsi que des points de grammaire et d'analyse suscités par ce texte. 

Usuels: 
- Méthodes & Pratiques, Bordas, éd. 2019
- Lagarde et Michard XVII° siècle 

Les entrées du programme de l'Education Nationale sont évoquées lorsque le texte le suggère: 
• Se chercher, se construire. Se raconter, se représenter : Perceval, Montaigne
• Vivre en société, participer à la société. Dénoncer les travers de la société : Antigone, de Sophocle; fabliaux du Moyen Âge; Bossuet; Tartuffe...
• Regarder le monde, inventer des mondes. Visions poétiques du monde : Cyrano de Bergerac
• Agir sur le monde. Agir dans la cité : individu et pouvoir : Antigone ; Chanson de Roland; Horace de Corneille; card. de Retz

La littérature française, de ses origines antiques au XVII° siècle

sept.-oct. : l'Antiquité (Iliade d'Homère, Antigone de Sophocle et d'Anouilh, Enéide de Virgile, la Bible)
compétences linguistiques : bases de l'analyse grammaticale et logique; temps et modes des verbes
compétences littéraires : registres épique, tragique et lyrique, genres littéraires et types de texte
rédaction : paragraphe argumenté

nov.-déc. : le Moyen Âge (Chanson de Roland, Chrétien de Troyes : Perceval, fabliaux médiévaux, Villon : Ballade des pendus)
compétences linguistiques : pronoms et substituts, champs lexicaux, emploi des temps du récit, versification et prosodie
compétences littéraires : histoire littéraire, registre satirique, ressorts comiques, registres pathétique
rédaction: questions type brevet, récit et transposition

jan.-fév. : XVI° - XVII° siècle (Marot, Montaigne, Malherbe)
compétences linguistiques : versification, syntaxe et analyse logique, rapports logiques
compétences littéraires : l'expression personnelle, 
rédaction : argumentation 

mars-avr. : le XVII° siècle (Descartes, Cyrano de Bergerac : l'auteur et la pièce de Rostand, Corneille : Horace - source: Tite-Live, musique: Salieri, Saint-Saëns, Jolivet)
compétences linguistiques : phrase complexe et période, figures de style
compétences littéraires : tragédie, composition d'une pièce de théâtre, adaptations et transpositions
rédaction : débat contradictoire

mai-juin : le XVII° siècle (Bossuet, Molière: Tartuffe, Mémoires du card. de Retz...)
compétences linguistiques : analyse grammaticale (fonctions du nom), analyse logique, figures de rhétorique
compétences littéraires : classicisme, comédie classique, composition d'un discours

cf programme officiel et suggestion sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/troisieme-francais.htmlhttps://eduscol.education.fr/lettres/sinformer/textes-officiels/programmes/ecole-college.html

 

Premier semestre (sept-déc) : Les pouvoirs de la parole : antiquité, Moyen Âge

Second semestre (jan-mai) :  Les représentations du monde : Renaissance, âge classique, Lumières

https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/philosophie/1e_Humanites-litterature-philosophie_Specialite-1__2_.pdf 

Epreuve en fin de Première : 2h pour traiter 2 questions

 

Un concours de lecture est ouvert jusqu'à la fin de l'année scolaire. L'objectif est de lire de nombreux livres de qualité et de rédiger quelques lignes personnelles à leur sujet. 

Le concours se déroulera en trois étapes: 
- 1. jusqu'à la veille des vacances de Noël 
- 2. de fin décembre jusqu'à  la veille des vacances de Pâques
- 3. des vacances de Pâques à début juin

Chaque étape donnera lieu à une évaluation et une distribution des prix. 

Le concours compte plusieurs catégories, selon la classe (2nde, 1° L, 1° g-ale non L, 1° STMG...). Par ailleurs on distingue prix de lecture (quantité de bons livres lus) et prix de rédaction (qualité des appréciations personnelles rédigées). 

Comment faire: pour chaque livre lu, saisir une appréciation personnelle depuis votre Menu utilisateur (une fois connecté, cliquer sur 'Mes lectures' puis 'Créer une note de lecture’). Cette note doit être personnelle: les informations qu'on trouve partout (dates, biographie, questions scolaires etc.) sont interdites. Vous êtes totalement libre de choisir le contenu de cette note, cependant voici quelques pistes: idée(s) marquante(s) ou d'actualité, exemple(s) intéressant(s) pour la vie personnelle, comparaison avec un autre livre, argument(s) pour faire lire ce livre à d’autres etc.

Votre note de lecture doit être brève, claire et bien rédigée: entre 8 et 15 lignes dans l'éditeur. N’oubliez pas de donner une note globale, entre 1 et 5 étoiles au livre. Si possible, indiquez les dates où vous avez commencé et terminé de lire le livre.