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Le programme poursuit le parcours d'histoire littéraire commencé en 3ème, avec des auteurs et des textes du XVII° siècle à nos jours, en intégrant les 4 objets d'étude proposés par l'Education nationale:
- (P) La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle
- (I) La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle
- (R) Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle
- (T) Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
Usuels:
- Méthodes & Pratiques, Bordas, éd. 2019
- Lagarde et Michard XIX° siècle (neuf ou occasion)
1. sept.-oct. : XVII° siècle (6 sem.)
Textes:
• Boileau : Satires - X, extrait, la femme revêche (P)
• Boileau : Art poétique - chant III (P)
• Molière : le Misanthrope - I, 1 exposition (T)
• Molière : le Misanthrope - II, 4 - les portraits par Célimène, extrait (T)
• Racine : Athalie - I, 1 (T)
• Racine : Athalie - II, 5 - songe d'Athalie (T)
Ecriture: Forme du paragraphe argumenté
Cours : Nature des mots - les 9 classes grammaticales, registre satirique, comédie, Scène d’exposition (fonctions de la), La littérature du XVIIème siècle français - Baroque et Classicisme, Analyser le rythme d'un vers, ressorts comiques, double énonciation
2. nov.-déc. : XVIII°-XIX° siècle (1+5 sem.)
Textes:
• Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard - III, 9 (T)
• Montesquieu : Lettres persanes - XXX - curiosité des Parisiens (R)
• Voltaire : Candide - chap.3 (R)
• Rousseau : Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes - extrait
• Chénier : La Jeune Tarentine (1787) (P)
Ecriture: paragraphe argumenté
Cours: Dénouement, La littérature du XVIIIème siècle français - raison et sentiments, registre ironique, antiphrase...
3. jan.-fév. : XIX° siècle (5+1 sem.)
Textes:
• Chateaubriand : Mémoires d'outre-tombe (1809/1841/1849-50), extraits (R)
• Balzac, Le Père Goriot - La pension Vauquer (R)
• Lamartine : Méditations poétiques - Le Lac
• Hugo : Ruy Blas - I, 3 extrait (T)
• Vigny : Chatterton - I, 1 extrait (T)
Ecriture: Commentaire littéraire - méthodologie, structure et forme
Cours: La littérature du XIXème siècle français - 1/2 - 1800-1850, registre réaliste, Le théâtre romantique
4. mars-avril : XIX-XX° siècle (7 sem.)
Textes:
• Bastiat : La vitre cassée, Pétition des marchands de chandelles , La Loi - péroraison+ textes du chap. 34 de M&P (I)
• Musset : La Confession d'un enfant du siècle - Seconde rencontre (R)
• Fabre : Le Sphex languedocien - extrait (science & philosophie)
• Rostand - Cyrano de Bergerac - Acte III, scène 7 v.1439-1479 (T)
• Alain-Fournier : Le Grand Meaulnes - la fête étrange (R)
Ecriture: Commentaire littéraire - méthodologie, structure et forme
Cours: informer, argumenter, polémiquer; rapports logiques
5. mai-juin : XX° siècle (9 sem.)
Textes:
• Malraux : La condition humaine - le don du cyanure (R)
• Orwell : 1984 - extrait 1ère partie, chap.1 (R)
• Levi, Primo : Si c'est un homme - extrait chap.1 Le voyage (R)
• Bernanos : Dialogues des Carmélites - III, 10 la perquisition (T)
• Ionesco : Rhinocéros - II, 2 - la transformation de Jean (T)
• Gaudé : Le Tigre bleu de l'Euphrate - X - fin (T)
Ecriture: Dissertation littéraire - méthodologie
Cours: Renouveau et expérimentations dans le théâtre du XXème siècle, Totalitarismes, témoignages et dystopies
cf Programme officiel: Français au Lycée 2020 - programmes, consignes...
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Livres à se procurer (en complément de la liste déjà fournie)
- Exercices de Français - classe de sixième, éd. de Clairval : https://grammaire-classique.clairval.com/exercices-de-français-classe-de-sixième.html - ISBN : 9782878101195 (ou 9782878100679, 9782878100792)
- L'Odyssée, d'Homère, éd. Ecole des Loisirs (classique abrégé) : https://www.amazon.fr/dp/2211124488/ - ISBN : 978-2211124485
- Le livre des merveilles de Marco Polo, raconté par Pierre-Marie Beaude, éd. Folio Junior : https://www.amazon.fr/dp/2070666905/ - ISBN : 978-2070666904
- La Farce de Pathelin, éd. Ecole des Loisirs (classiques) : https://www.amazon.fr/dp/2211306357/ - ISBN : 978-2211306355
- Les Plaideurs, de Jean Racine, éd. Le Livre de Poche : https://www.amazon.fr/dp/2253141836/ - ISBN : 978-2253141839
Les autres œuvres littéraires à lire seront indiquées à la fin de l'automne.
Progression structurée selon le programme de France
1ère période (9 semaines) : Le voyage et l'aventure
- Extraits de géographes, historiens et explorateurs antiques (Hérodote, César...)
- Homère : Odyssée (fin VIII° avant J.-C.) : lecture cursive en classique abrégé + étude d'un extrait
- Marco Polo : Le Livre des merveilles (1307) : lecture intégrale d'une adaptation + étude d'extraits
compétences linguistiques : la ponctuation, la nature des mots, phrase et propositions, le Sujet, temps et modes des verbes, enrichir le groupe nominal
compétences littéraires : le récit de voyage
2ème période (6 semaines) : Vivre en société
- fabliaux du Moyen Âge (notamment : La Vieille qui graissa la patte au chevalier)
- Racine : Les Plaideurs (1668) : lecture intégrale
- La Fontaine : Le Chat, la Belette et le petit Lapin (Fables VII, 15)
compétences linguistiques: versification, prosodie, sonorités; analyse grammaticale (les fonctions)
compétences littéraires : le comique, le classicisme
3ème période (6 semaines) : Regarder le monde
+ Dante : https://www.ecoledesloisirs.fr/livre/divine-comedie
- Yvain le chevalier au lion : https://www.ecoledesloisirs.fr/livre/yvain-chevalier-au-lion
- Collodi : Les Aventures de Pinocchio (1881) + du conte au film : à lire pendant les vacances de Noël
compétences linguistiques : les temps du récit, pronoms et substituts, déterminants (démonstratifs, articles définis...)
compétences littéraires : narration et description, la littérature médiévale
4ème période (6 semaines) : Agir sur le monde
- La Chanson de Roland
- Jeanne d'Arc (poèmes de Péguy)
- Hugo : La légende des siècles
compétences linguistiques : procédés d'insistance et d'amplification, valeurs des temps verbaux
compétences littéraires : l'épopée, le retour du Moyen Âge au XIXème siècle
5ème période (10 semaines) : L'homme et la nature
- Robinson Crusoé
- Jean-Henri Fabre : Souvenirs entomologiques
compétences linguistiques : champs lexicaux, figures de style (pour la description)
compétences littéraires : narrateur et point de vue, discours rapporté
Références :
• https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf (+https://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/cinquieme-francais.html)
• https://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be/progr/43-2000-240.pdf (+https://www.w-b-e.be/ressources/ressources-pedagogiques/programmes/)
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Livres à se procurer (en complément de la liste déjà fournie)
- Exercices de Français - classe de cinquième, éd. de Clairval : https://grammaire-classique.clairval.com/exercices-de-français-classe-de-cinquième.html - ISBN : 9782878101201 (ou 9782878100686, 9782878100808)
- Le Cid, de Corneille : toute édition intégrale, avec vers numérotés, conviendra, par ex. https://www.amazon.fr/dp/2401028188/ - ISBN : 978-2401028180
- L'Avare, de Molière (éd. Magnard, coll. Classiques & Patrimoine) : https://www.amazon.fr/dp/2210755581/ - ISBN : 978-2210755581
- La Parure et autres nouvelles, de Maupassant (éd. Librio): https://www.amazon.fr/dp/2290151297/ - ISBN :978-2290151297
Les autres œuvres littéraires à lire seront indiquées à la fin de l'automne.
1ère période (9 semaines, sept.-oct.) : Individu et société : confrontations de valeur
- La Fontaine : Le Chat, la Belette et le petit Lapin (Fables VII, 15)
- Corneille : Le Cid (1637) : lecture intégrale
compétences linguistiques : bases de l'analyse grammaticale, la syllabe, versification et prosodie
compétences littéraires : la satire, composition d'une pièce de théâtre
2ème période (6 semaines, nov.-déc.) : La fiction pour interroger le réel
- Maupassant : La Parure (1884) et autres nouvelles (Librio) : lecture cursive
- Jules Verne : La Journée d’un journaliste américain en 2889 : nouvelle d'une vingtaine de pages à éditer
compétences linguistiques : temps du récit, pronoms et substituts, pronoms et adjectifs démontratifs et indéfinis
compétences littéraires : narrateur et narration, construction d'un récit
3ème période (6 semaines, jan.-fév.) : Se chercher, se construire - Dire l'amour
- Ronsard, les Amours
- Molière : L'Avare (1668) - séquence intéressante : https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/-725655.kjsp OU séquence proposée par l'édition Magnard
compétences linguistiques : les figures de style,
compétences littéraires : le sonnet, rhétorique et sincérité, la comédie de caractère, les ressorts comiques
4ème période (6 semaines, fév.-mars) : La ville, lieu de tous les possibles
- Boileau, Satires
- Baudelaire, le Spleen de Paris (Petits poèmes en prose)
compétences linguistiques : les connecteurs logiques, le rythme de la phrase
compétences littéraires : imitation des anciens et modernité poétique
5ème période (10 semaines, avril-juin) : Agir sur le monde - Informer, s'informer, déformer
- groupement de textes : journalistes du XIXème siècle à nos jours
- Cendrars : L'Or - La Merveilleuse Histoire du général Johann August Suter (1925) : lecture intégrale
compétences linguistiques : figures de rhétorique, l'adjectif qualificatif
compétences littéraires : publicistes et journalistes, choisir les faits et choisir la façon de les relater
Références :
• https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf (+https://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/quatrieme-francais.html)
• https://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be/progr/43-2000-240.pdf (+https://www.w-b-e.be/ressources/ressources-pedagogiques/programmes/)
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A partir de la classe de Troisième, il faut établir et mettre à jour la liste de tous les classiques déjà lus, afin de préparer la deuxième partie de l'épreuve orale de Français en fin de Première. Un outil existe sur Didasco.org > Menu utilisateur > Mes lectures (chaque élève est invité à s'inscrire pour avoir un compte.)
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De nombreuses œuvres sont disponibles à l’écoute, souvent gratuitement : l’écoute des œuvres littéraires est chaudement recommandée, tout en consultant le livre imprimé pour se repérer puis pour faire la fiche de lecture (cf https://www.didasco.org/2124). Comme dit le poète Paul Valéry :
« Longtemps, longtemps, la voix humaine fut base et condition de la littérature. La présence de la voix explique la littérature première, d’où la classique prit forme, cet admirable tempérament. Tout le corps humain présent sous la voix, et support, condition d’équilivre de l’idée...
Un jour vint où l’on sut lire des yeux, sans épeler, sans entendre, et la littérature en fut tout altérée. »
A fortiori, pour les pièces de théâtre le visionnage est chaudement recommandé.
Sites gratuits :
- http://www.litteratureaudio.com
- https://www.audiocite.net
- https://www.audiolitterature.com
- https://www.youtube.com
Livres audio en vente sur :
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Définition des épreuves: http://eduscol.education.fr/cid48105/definitions-des-epreuves-de-francais%C2%A0.html
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