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Bruno Masala

Cours & notions

11 juillet 2022

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Introduction
- Toujours indiquer la date de l’œuvre, du texte…
- On connaît la date de publication, de parution ou de création d’une œuvre (mais on ne sait pas toujours précisément quand l’auteur a écrit, composé, rédigé).
- La phrase qui énonce la problématique peut être déclarative ET contenir une interrogative indirecte.

• Vocabulaire
- le terme problématique désigne une question à résoudre dans le cadre d’une argumentation (mais pour une action, un drame, une histoire, on parle d’intrigue ou de nœud) 

• Syntaxe
- Les phrases non verbales sont à proscrire dans une argumentation directe, dans un exercice scolaire. Chaque phrase doit contenir au moins un Sujet et un verbe.
- Dans une proposition subordonnée interrogative indirecte, on ne fait pas l’inversion du Sujet, et on ne met pas de point d'interrogation à la fin de la phrase, mais un simple point car la principale est une déclarative: « Je me demande s’il va venir » (c’est dans l’interrogative directe que l’on met le Sujet après le verbe: « Viendra-t-il? ».
- Éviter d’employer la 1° personne et les formules d’annonce comme « nous allons étudier » ou « Nous pouvons sans aucun doute déclarer que… » ou « On remarque que… »: le Sujet de chaque phrase sera plutôt le texte, un mot du texte, un procédé repéré etc. par ex. « La fable est comique car … » (et non « nous allons montrer que la fable est comique. En effet… ») (Néanmoins, une fois ou deux, l’emploi de la 1° personne est admis, par ex. pour introduire la problématique, ou pour conclure son commentaire.)

• Connecteurs logiques :
 - « or » signifie le rapport logique d’addition (il ne faut pas l’utiliser pour introduire un argument; un argument est une justification, on l’introduit par un rapport logique de cause; il vaut mieux éviter de l'employer à la place de «mais»), 
- « mais » signifie le rapport logique d’opposition (il faut éviter de l’employer pour l’addition; ne pas abuser de la tournure «mais aussi»)
- «Aussi» en début de phrase ou proposition signifie le rapport logique de conséquence (par ex. «Il aime Paris. Aussi en parle-t-il sans cesse.); mais au milieu d'une proposition il signifie le rapport logique d'addition (par ex. «Ce texte est très lyrique. Il est aussi un peu tragique.»

• Écriture, rédaction, présentation : 
- Toujours souligner les titres d’œuvres (ou les en italique sur un document imprimé).
- Le titre d’un extrait, d’un poème, d’une fable, d’un chapitre etc. se met entre guillemets.
 - lorsqu'on doit aller à la ligne au milieu d'un mot, il faut couper celui-ci entre les syllabes
 - on ne laissera jamais un mot élidé avec apostrophe (l', n', qu' etc.) en fin de ligne tout seul: il est inséparable du mot qui le suit. 
- Il faut éviter d’employer souvent les parenthèses: celles-ci ne doivent pas remplacer un connecteur logique qu’on n’a pas pris le temps de choisir…
- Ne pas sauter de ligne entre les paragraphes d’une même partie.
- Dans un devoir rédigé, il faut supprimer les titres de parties, de paragraphe etc.: les alinéas et les connecteurs doivent suffire à rendre nettement visible la structure de l’ensemble.
- pour introduire brièvement un exemple, on peut le mettre après double-point (:) ou bien employer «par exemple»

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Bruno Masala

Cours & notions

18 janvier 2022

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Le radical est la partie d'un mot variable qui ne change pas lorsqu'on accorde le mot en genre, en nombre, en cas, en personne, en temps... (Pour désigner le radical seul, mettre un tiret à la fin pour montrer que ce n'est pas un mot complet: ex. part-)

La terminaison est, à la fin du mot, la partie qui indique le genre, le nombre, la personne etc. (La terminaison seule s’écrit avec un tiret au début; ex. -irai)

Exemples en français : 
- nom au sg : homme| ; au pl : homme|s
- adj au m sg : grand| ; au f pl : grand|es
- v 1 sg pr : j'aim|e ; 2 sg pr : tu aim|es ; 1 pl pr : nous aim|ons ; 2 pl fut : vous aim|erez 

Exemples en latin : 
 - nom au N sg : domin|us ; en G sg : domin|i : au G pl : domin|orum 
 - un verbe peut avoir trois radicaux en latin :
   ex. cad|o, cad|is, cad|ere, cecid|i, cas|um (radical du présent cad-, radical du parfait cecid-, radical du supin cas-)

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Bruno Masala

Cours & notions

11 janvier 2022

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Grammaire française et latine - à savoir par cœur

1. natures des mots (dans l’ordre...)
2. principales fonctions d’un groupe nominal (ou nom, ou pronom)
3. fonctions de l’adj qual
4. cas et fonctions en latin (+ prép pour traduire les cas indirects) 
5. termin. du G sg des 5 décl.
6. distinguer radical et terminaison
7. comment est constituée la forme de base d’un nom
8. comment est constituée la forme de base d’un verbe (et les 3 radicaux)
9. comment est constituée la forme de base d’un adj de la 1° classe
10.  principales prépositions (en français et en latin) 

Sources : pdf, pdf 

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Bruno Masala

Cours & notions

27 décembre 2021

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Déf. Art de faire des ouvrages en vers. Fig. Se dit de tout ce qu'il y a d'élevé, de touchant, dans une œuvre d'art, dans le caractère ou la beauté d'une personne, et même dans une production naturelle. (Littré)

Citations: 

L’expression poétique rend compte d’un certain éveil, d’un certain étonnement. Elle permet de découvrir, de sentir, de s’émerveiller.
C’est l’histoire du petit garçon qui voit un peintre en train de peindre un arbre. Il lui dit : « Pourquoi peins-tu ce peuplier puisqu’il est là ? » Et le peintre lui répond : « Pour que tu le voies ! » 
Olivier Clément (1921-2009), Mémoires d’espérance, Paris, Desclée De Brouwer, 2003 ; p. 219

Il n'y a pas de poème sans rythme, sans versification. Les vers classiques ont des rythmes imposés, par exemple l'alexandrin est composé de deux hémistiches de six syllabes, et chaque hémistiche peut avoir un accent secondaire, se découpant en deux pieds de 2, 3 ou 4 syllabes : «Ô rage, ô désespoir, ⫽ ô vieillesse ennemie!» (2+4) ⫽ (3+3). Depuis le XIXème siècle, en français, on a pratiqué le vers libre ou le verset, qui incarnent un certain rythme mais sans figure imposée, comme dans ce vers libre de Rimbaud «Dont l'angle est heurté par des tourbillons de lumière». 

Outre le rythme, les sonorités sont aussi constitutives de la poésie : rimes, allitérations, assonances... En versification française tout particulièrement, la rime joue un rôle très important : c'est elle qui signale à l'oreille la fin de chaque vers, et donc l'enchaînement des vers. 

Toutefois, le mot «poésie» s'emploie aussi pour dire «littérature» au sens de «Belles-Lettres», d'invention littéraire, d'imagination poétique. Ainsi, le recueil posthume de Baudelaire a pu être intitulé Petits poèmes en prose : ce sont des textes descriptifs où les images sont riches et nombreuses.

Pour résumer, il y a trois «composantes» indispensables pour qu'on puisse parler de poésie : rythme, sonorités, images; mais les poètes de la Modernité récente ont parfois écrit des poèmes où une seule ou seulement deux de ces composantes sont présentes.