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Livres à se procurer (en complément de la liste déjà fournie)
- Exercices de Français - classe de cinquième, éd. de Clairval : https://grammaire-classique.clairval.com/exercices-de-français-classe-de-cinquième.html - ISBN : 9782878101201 (ou 9782878100686, 9782878100808)
- Le Cid, de Corneille : toute édition intégrale, avec vers numérotés, conviendra, par ex. https://www.amazon.fr/dp/2401028188/ - ISBN : 978-2401028180
- L'Avare, de Molière (éd. Magnard, coll. Classiques & Patrimoine) : https://www.amazon.fr/dp/2210755581/ - ISBN : 978-2210755581
- La Parure et autres nouvelles, de Maupassant (éd. Librio): https://www.amazon.fr/dp/2290151297/ - ISBN :978-2290151297
Les autres œuvres littéraires à lire seront indiquées à la fin de l'automne.
1ère période (9 semaines, sept.-oct.) : Individu et société : confrontations de valeur
- La Fontaine : Le Chat, la Belette et le petit Lapin (Fables VII, 15)
- Corneille : Le Cid (1637) : lecture intégrale
compétences linguistiques : bases de l'analyse grammaticale, la syllabe, versification et prosodie
compétences littéraires : la satire, composition d'une pièce de théâtre
2ème période (6 semaines, nov.-déc.) : La fiction pour interroger le réel
- Maupassant : La Parure (1884) et autres nouvelles (Librio) : lecture cursive
- Jules Verne : La Journée d’un journaliste américain en 2889 : nouvelle d'une vingtaine de pages à éditer
compétences linguistiques : temps du récit, pronoms et substituts, pronoms et adjectifs démontratifs et indéfinis
compétences littéraires : narrateur et narration, construction d'un récit
3ème période (6 semaines, jan.-fév.) : Se chercher, se construire - Dire l'amour
- Ronsard, les Amours
- Molière : L'Avare (1668) - séquence intéressante : https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/-725655.kjsp OU séquence proposée par l'édition Magnard
compétences linguistiques : les figures de style,
compétences littéraires : le sonnet, rhétorique et sincérité, la comédie de caractère, les ressorts comiques
4ème période (6 semaines, fév.-mars) : La ville, lieu de tous les possibles
- Boileau, Satires
- Baudelaire, le Spleen de Paris (Petits poèmes en prose)
compétences linguistiques : les connecteurs logiques, le rythme de la phrase
compétences littéraires : imitation des anciens et modernité poétique
5ème période (10 semaines, avril-juin) : Agir sur le monde - Informer, s'informer, déformer
- groupement de textes : journalistes du XIXème siècle à nos jours
- Cendrars : L'Or - La Merveilleuse Histoire du général Johann August Suter (1925) : lecture intégrale
compétences linguistiques : figures de rhétorique, l'adjectif qualificatif
compétences littéraires : publicistes et journalistes, choisir les faits et choisir la façon de les relater
Références :
• https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf (+https://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/quatrieme-francais.html)
• https://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be/progr/43-2000-240.pdf (+https://www.w-b-e.be/ressources/ressources-pedagogiques/programmes/)
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De nombreuses œuvres sont disponibles à l’écoute, souvent gratuitement : l’écoute des œuvres littéraires est chaudement recommandée, tout en consultant le livre imprimé pour se repérer puis pour faire la fiche de lecture (cf https://www.didasco.org/2124). Comme dit le poète Paul Valéry :
« Longtemps, longtemps, la voix humaine fut base et condition de la littérature. La présence de la voix explique la littérature première, d’où la classique prit forme, cet admirable tempérament. Tout le corps humain présent sous la voix, et support, condition d’équilivre de l’idée...
Un jour vint où l’on sut lire des yeux, sans épeler, sans entendre, et la littérature en fut tout altérée. »
A fortiori, pour les pièces de théâtre le visionnage est chaudement recommandé.
Sites gratuits :
Livres audio en vente sur :
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- Racine, Jean (1639 - 1699), né à La Ferté-Milon
- La Fontaine, Jean de (1621 - 1695), né à Château-Thierry
- Alexandre Dumas, né à Villers-Cotterêts : Dumas : Mes Mémoires (1852-1856)
- Claudel, Paul (1868 - 1955), né à Villeneuve-sur-Fère
- Apollinaire, Guillaume (1880 - 1918), blessé le 17 mars 1916 d'un éclat d'obus au bois des Buttes, près de La Ville-aux-Bois
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Chers élèves de Première,
Durant ces vacances de Pâques, je vous invite à découvrir les œuvres proposées dans la liste ci-dessous. Prenez le temps de parcourir les fiches présentant chacune, d'écouter des extraits, de vous faire une idée personnelle, afin de bien choisir celle que vous présenterez à l'oral, fin juin. Pour la deuxième partie de l'épreuve orale, on attend de vous des arguments personnels, un bref exposé des motivations qui vous ont fait choisir une œuvre.
Pour dresser cette liste, j'ai tenu compte des choix personnels que vous m'avez envoyés, et j'ai dû aussi me plier aux attendus du programme. Vous avez le droit de choisir une des quatre œuvres imposées (La Princesse de Clèves, Alcools etc.).
Durant les prochains jours, je vais encore enrichir les fiches avec des liens, des enregistrements audio et des vidéos, et rechercher les œuvres musicales inspirées par ces poèmes, ces pièces de théâtre etc. Revenez régulièrement sur cette page, partagez ce contenu en famille, discutez avec vos proches.
Je vous souhaite un bon temps pascal, dans la Joie !
Bruno Masala,
La deuxième partie de l'épreuve orale de Français au baccalauréat
Durée : 8 minutes
Cette partie de l'épreuve, notée sur 8 points, évalue l'expression orale, en réclamant du candidat une implication personnelle dans sa manière de rendre compte et de faire partager une réflexion sur ses expériences de lecture.
Elle se déroule en deux temps successifs:
1. Le candidat présente brièvement (environ 2 minutes) l'œuvre qu'il a retenue et expose les raisons de son choix;
2. L'examinateur, prenant appui sur cette brève présentation, relance le candidat sur les éléments qu'il a exposés, afin d'évaluer ses capacités à dialoguer, à nuancer et à étoffer sa réflexion, à défendre son point de vue sur la base de la connaissance de l'œuvre.
Pour se préparer à cette deuxième partie de l'épreuve, il faudra composer une fiche de synthèse sur l'œuvre que vous avez lue et choisie parmi les titres de la liste ci-dessous. Mais ne vous précipitez pas : prenez le temps de choisir.
Lectures cursives proposées au choix des élèves
1. Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle - Lafayette : La Princesse de Clèves (1678) - parcours: Individu, morale et société
- Abbé Prévost : Manon Lescaut (1731/1753)
- Flaubert : Madame Bovary (1856/1857)
- Saint-Exupéry : Vol de nuit (1931)
- Camus : L'Etranger (1942)
2. La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle - Apollinaire : Alcools (1913) - parcours: Modernité poétique?
- Baudelaire : Les Fleurs du mal (1857/1861/1868) : Spleen et Idéal
- Verlaine : Sagesse (1880)
3. Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle - Beaumarchais : Le Mariage de Figaro (1781/1784) - parcours: La comédie du valet
- Molière : Don Juan (1665)
- Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730)
- Beaumarchais : Le Barbier de Séville (1775)
4. La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle - La Fontaine : Fables - parcours: Imagination et pensée au XVIIème siècle
- Pascal : Pensées (1670)
- Kafka : La Métamorphose (1912/1915)
- Fabre : Souvenirs entomologiques (1879-1907) - une sélection va être faite
- Ionesco : Rhinocéros (1959)
Sous-catégories
Cours & notions
Registres littéraires
Le registre littéraire désigne l'effet produit par le texte: le registre est comique si le texte nous faire rire; épique, s'il nous donne envie d'admirer le héros; tragique, s'il nous fait craindre pour lui etc. Pour susciter cet effet, l'auteur emploie des procédés littéraires adaptés.
Outre les principaux registres littéraires présentés ci-dessous, on pourra en reconnaître d'autres dans la célèbre «tirade du nez» de Cyrano : https://libretheatre.fr/tirade-nez-cyrano-de-bergerac/
cf M&P p.285 : les tonalités littéraires
Règles d'orthographe
Quelques règles regroupées en pdf
Exercices & épreuves
Définition des épreuves: http://eduscol.education.fr/cid48105/definitions-des-epreuves-de-francais%C2%A0.html
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