Rostand - Cyrano de Bergerac - Acte II, scène 8 v.964-1014

Vocabulaire

circonvient: entoure, prend de tous côtés

tuteur: bâton servant à soutenir ou redresser une plante faible, tordue ou mal dirigée

avaler un crapaud: faire quelque chose de désagréable, qui coûte beaucoup (=avaler des couleuvres)

donneur de séné par désir de rhubarbe: qui accepte de faire de concessions (le séné est une plante médicinale)

avoir son encensoir: prendre l’habitude d’adresser des éloges excessifs

rond: cercle littéraire, salon mondain

giron: sein protecteur (partie du corps qui s'étend de la ceinture aux genoux quand on est assis)

madrigaux: courtes pièces de vers exprimant une pensée ingénieuse et galante

Charles de Sercy fut, du reste, l’éditeur de Cyrano de Bergerac

mazettes: méchants petits chevaux, personnes inhabiles qui manquent de force et d’adresse

Le Mercure Français, revue culturelle fondée en 1611

placet: demande écrite pour obtenir justice, grâce, faveur...

rendre à César: montrer sa reconnaissance envers son protecteur

dédaigner: refuser avec mépris

parasite: qui se développe aux dépens d’un autre

lors même qu’on : alors même qu’on, même si on

Etude du texte

I - Repérer et interpréter

des anaphores

les énumérations

une oxymore

un passage de discours rapporté au style direct

des enjambements

une comparaison qui revient comme métaphore à la fin du texte

le champ lexical de la liberté

des questions rhétoriques

les types de phrases

termes péjoratifs et dépréciatifs

les formules proverbiales

II - Questions d’ensemble

Quels sont les principaux thèmes de ce texte?

Distinguer deux parties dans les v.965-1014. Expliquer.

Quels sont les ressorts de l’argumentation dans ce texte?

Problématiques pour l’oral

Quelles sont les valeurs morales de Cyrano?

Comment le projet de vie exposé ici par Cyrano s’illustre-t-il dans l’ensemble de la pièce?

Démontrez le caractère argumentatif du texte.

Mettez en valeur le registre satirique dans cette tirade?

Commentaire rédigé de l’ensemble de la scène 8 de l’acte II: